比较 ACTFL（美国标准）与 CEFR（欧洲标准）
总有一天，你会需要评估学生的语言水平，或是为了追踪他们的进步，或是为了帮他们备考。又或者，你需要一种方法来评估你为学生找来的材料是否合适。在决定采用某种特定方法之前，明智地投入一些时间去了解都有哪些选择，会是一笔很好的投资。此外，就考试而言，一张证书又能为你带来什么。让我们通过比较 ACTFL（美国标准）与 CEFR（欧洲标准），来了解这两个热门选择。
ACTFL 和 CEFR 是谁？
美国外语教学委员会 (ACTFL) 是一个会员制组织，提供当今美国最热门的考试之一，针对众多语言提供能力标准和测评。通过这些测评所取得的成绩可用于教育和政府机构，以及职场。
《欧洲共同语言参考框架》(CEFR) 并不是一个组织，而是一套标准化的语言测评方式，在欧盟广受欢迎。许多考试，例如剑桥英语考试，都与该框架相对应。它们可以作为能力证明，用于大学申请、就业市场以及政府机构。
你能取得哪些等级？
ACTFL 量表为考生提供五个大级别：新手级、中级、高级、卓越级和杰出级。除卓越级和杰出级外，其余级别都设有子级别：低、中、高。这让教师在测评之外，还能在课时、单元和课程层面进行精确的语言管理。
CEFR 是一个框架，各组织可以用它来创建自己的考试或测评，并能以类似于 ACTFL 的方式用于目标设定。基础级别为 A1 和 A2，独立运用级别为 B1 和 B2，熟练运用级别为 C1 和 C2。剑桥考评部在此之外还提供了自己的量表，如下表所示：
有可能对 CEFR 和 ACTFL 的级别进行比较吗？
由于 CEFR 和 ACTFL 都是用于学习、教学和测评的主要框架，标准严格且注重细节，自 2010 年起人们便开始努力将这两套体系对齐。下表正是这一努力的成果：
CEFR 和 ACTFL 在评分方式上有任何相似之处吗？
无论是哪个组织，评判学生作业的标准对于所有考试的一致性都很重要。CEFR 和 ACTFL 共有的一个工具是使用能力描述句（can/can-do statements）。归结到最简单的形式，能力描述句是一种用 于测评的勾选项。
一个基于 CEFR 的 C1 级别考试的示范性能力描述符示例可能写作：“能听懂范围广泛的录音和广播音频材料，包括一些不规范的用法，并能辨别更细微的细节，包括说话者隐含的态度以及他们之间的关系。”这些描述句在两套框架的许多类别中都有使用。
ACTFL 与 CEFR 有何不同？
与许多考试一样，ACTFL 从四项技能来测试学生：阅读、写作、口语和听力。该考试还评估它所称的交际模式：
- 理解型（interpretive）
- 互动型（interpersonal）
- 以及表达型（presentational）
理解型交际指的是学生理解单向交流的能力，例如收听广播或阅读一篇报纸文章。互动型交际指的是学生参与双向交流的能力，例如在餐厅点餐或共同制定一个计划。表达型则指另一种单向交流，例如学生传达指令的能力。
最后，ACTFL 区分能力（proficiency）与表现（performance）。这里的理念是，有时语言是表演性的，可以经过排练来完成某些任务，比如求职或理发。然而，学习者是在陌生情境下，或需要临场发挥以克服交流障碍时，才展现出他们的能力。
CEFR 与 ACTFL 有何不同？
CEFR 认为，通过四项技能模型（不分先后： 阅读、写作、口语和听力）来看待语言测评是过时的。相反，它使用另外四个要素之间的相互作用：
- 接收（reception）
- 互动（interaction）
- 产出（production）
- 调解（mediation）
接收指的是对书面或口头信息的理解，而产出指的是——你猜对了！——对书面和口头信息的生成。这些信息可以采用播客、广播节目、广告、邮件、购物清单、宣传册或其他媒介的形式。那么互动又是如何定义的呢？
“互动并不仅仅是接收与产出之和—它是通过意义的协商把话语编织在一起的过程。”欧洲委员会调解建立在互动的社会性运用之上，但聚焦于意义建构，以及在说话者之间搭建桥梁、跨越语言障碍的协作过程。概念、文本和一般交流都可以被调解，交流者由此充当各自的文化中介。你可以在欧洲委员会的网站上进一步了解调解。
我应该选择 ACTFL 还是 CEFR？
ACTFL 和 CEFR 测评有许多相似之处和不同之处。那么，你该用哪种方法来评估学生的语言进步，或你为他们找来的材料呢？你的学生该参加哪个考试？哪个用起来更简单？这些问题都没有完美的答案。相反，请查看你学生的目标是什么。如果他们想参加某项语言考试，最好弄清楚他们需要的是哪个考试。例如，如果学生打算申请大学，我们建议查看该大学的入学要求，看看哪些被接受为能力证明。显然，CEFR 在欧盟会比 ACTFL 更受欢迎，而在美国则反之。
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